Å starte egen bedrift

Læreplanen sier at du skal kunne:

vurdere utfordringar ved å etablere ei bedrift

trekkje ut hovudlinene i resultat- og balanserekneskapet til bedrifter med manuelle og digitale verktøy

1. Er du en "gründer"? Ta gründer-testen.
2. Les 201-212, svar kjapt på Test deg selv på side 213, legg på blogg. Samarbeid gjerne to og to.
3. Du har en strålende ide om å starte en egen bedrift. Få med deg tre kompanjonger, sett opp en forretningsplan for etableringen. Vær kreativ! Bruk begrepene fra kapitlet i planen. Sett opp et fiktivt resultat- og balanseregnskap for bedriften.
Nøktern og saklig vurdering i etterkant: Hvilken mulighet har bedriftsetableringen for å bli vellykket? Begrunn!

Konflikter i verden

Læreplanen sier at du skal kunne

bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse konflikten

gjere greie for FNs arbeid med fred og menneskerettar

Gruppearbeid, 3-4 på gruppa. Dere skal bruke Globalis til å sette deg inn i en aktuell konflikt.
a) Forbered en 5-10 minutters framlegging for klassen, med de viktigste poengene i denne konflikten (få med momenter som: hvem er i konflikt, hva er konfliktens kjerne, hvor lenge har konflikten pågått, er FN inne i konflikten eller ikke, er det sannsynlig med diplomatiske løsninger i nærmeste fremtid?)
b) Forestill dere at denne konflikten skal diskuteres i Sikkerhetsrådet. Skriv forslag til en resolusjon som dere mener ville vært et skritt i riktig retning for å løse konflikten.

Torsdag 3. mars: Globalisering og makt

Petter er på kurs denne dagen. Dere gjør dette til neste torsdag (OBLIGATORISK), legg på blogg:
Les kapittel 6 i læreboka, om globalisering.
1. Globalisering... hva er det for noe? Formuler en definisjon som du mener er dekkende.
2. Hvordan er DU påvirket av globaliseringen? Kom med eksempler fra egen hverdag, stort og smått, som du mener er et resultat av globalisering. På hvilken måte har globaliseringen ført til at din hverdag er annerledes enn for eksempel din bestemors, da hun var på samme alder som deg? Du har i lekse å snakke med bestemor (eller en annen "gamlis") om dette.
3. Hva er makt? Bruk læreboka og andre kilder. Med utgangspunkt i din forklaring, hvem har mest makt i Norge? Verden? Begrunn!
4. Sett opp en liste over de du mener har mest makt over deg/ungdommen i dag.

Kjedelig (men nyttig) pedagogisk opplegg

Les kap. 10, "Den norske velferdsstaten", 135-146. Svar kort på oppgavene 1-8 på side 147, jeg skal se at du har lest/forstått. Bloggen, obligatorisk.

Jobb raskt og bruk tiden godt. Da får du nemlig tid til å forberede deg på prøven som vi skal ha neste torsdag. Kap. 7, 8 og 9 skal leses til prøven. Benytt anledningen til å ta opp faglige emner/spørsmål som du ønsker klarhet i.
Ta notater fra kapitlene. Du får anledning til å bruke notatene til prøven. Og bare de...

Kap. 9: De folkevalgte

Mål for dagen: Vi skal forstå mer av hvordan makten er fordelt mellom Stortinget og regjeringen og mellom  riks- og lokalpolitikk. Vi må/skal derfor lære oss dette: 
1) Hvilke oppgaver har Stortinget? Hva betyr partigrupper, parlamentarisk leder, presidentskapet, fagkomite.
2) Hvilke oppgaver har regjeringen? Hva betyr utøvende makt, proposisjon, forskrifter? Hva er forskjellen på statsminister, statsråd, statssekretær og byråkrati?
3) Storting - regjering. Hva betyr mandatfordeling, flertallsregjering, mindretallsregjering, koalisjonsregjering, parlamentarisk system, mistillitsforslag, kabinettspørsmål?
4) Hva har Staten ansvar for? Fylkeskommunen? Kommunen? Vis med eksempler. Wang starter opp til høsten. Hvem har bestemt dette?

Til diskusjon: Marie Amelie-saken. Søk på nettet, finn en kommentar. Hva mener vedkommende forfatter? Hva mener du? Vi diskuterer.

Kap. 8: Skaff deg innflytelse

Les kapitlet, svar på disse oppgavene på bloggen:
1. Hvilke måter kan vi benytte for å vinne politisk innflytelse? Forklar.
2. Sivil ulydighet er ulovlig. Men finnes det likevel saker som er så viktige for deg at du er villig til å bryte loven?
3. Mediene kalles "den 4. statsmakt". Hvilke er de tre andre? Hvorfor kalles mediene dette? Gi eksempler på aktuelle saker som viser medienes dagsordenfunksjon og "vaktbikkjefunksjon".
4. På hvilken måte kan medlemskap i en interesseorganisasjon være en vei til å oppnå politisk innflytelse?
5. Wang starter opp til høsten. Du er engasjert i saken og ønsker innflytelse over beslutningene, hvilke måter vil du forsøke å få innflytelse på? Begrunn.
6. "Re vs. Wang": Både Re vgs og Wang har bevisste strategier i sin bruk av media for å fremme sin sak i opinionen. Søk i Tønsberg blads nettutgave. Hva finner du? Ser du noen strategi? Hvilken skole har den beste strategien, etter din mening? Begrunn!

Oppdrag i Petters fravær

God dag, B-gjengen. Jeg har dessverre blitt syk. Vi må derfor utsette den store paneldebatten til over jul. I stedet gjør du dette (på bloggen):

1. Les artikkelen Ungdom shopper partier. Forklar hva det betyr at ungdommen "shopper" partier og politiske standpunkter.
2. "Politikken blir styrt av markedet", sies det i artikkelen. Hva er den viktigste virkningen av dette?
3. Hvordan stemmer din oppfatning av de politiske partiene med det som kommer fram i artikkelen Slik oppfattes partiene?
4. Hva tror du er viktigst når ungdom skal ta politisk standpunkt eller velge seg et parti?